Vers le rugby (1) : premiers contacts avec les partenaires et le sol
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Proposition de séance de classe pour une approche du rugby
Vers le rugby Séance 1
Objectif : Acceptation du contact avec le partenaire et avec le sol
Durée prévue : 1 heure 15 minutes
Matériel : Pour une classe de 26 élèves : 7 ballons, 26 maillots, 20 soucoupes
Moyens : Situations nécessitant la mise en place de groupes de 4 joueurs ou multiples.
Mise en activité - 5 minutes -1 ballon pour 4 joueurs.
-*Consigne : Par groupe, vous courez en vous donnant le ballon.
- Contraintes :
- Le ballon ne tombe pas.
- : Un joueur met le ballon à terre pour qu’un partenaire le ramasse puis fasse une passe à son tour (à terre ou en l’air, au choix).
- : Alterner : une passe en l’air et ballon à terre
- Contraintes :
Situation 1 : "Les manchots "- 15 minutes - 1 ballon pour 4 - espace délimité par des plots ou soucoupes ( 50m x 20m )
- Consigne : Vous vous déplacez en tenant le ballon sans l’aide de vos mains et en évitant de toucher d’autres groupes
- Contraintes :
- Déplacement avec le ballon tenu par les différentes parties supérieures du corps.
- Déplacement avec le ballon tenu par des faces antérieures /postérieures du corps.
- Contraintes :
- Critère de réussite : le Ballon tombe de moins en souvent - les joueurs acceptant la proximité de l’autre pour réussir
Situation 2 :"Les tapis roulants " - 8 minutes- la classe entière partagée en 2 Groupes
- le groupe A : le tapis roulant :
- les joueurs allongés côte à côte serrés et compacts constituent un tapis.
- le groupe B :
- Consigne : -En vous allongeant, vous passez sur le tapis pour le franchir entièrement. Vous pourrez vous aider de vos mains et pieds.
- 4 passages par groupes :
- passage sur tapis fixe
- sur tapis tournant (les élèves du tapis tournent sur eux-mêmes)
- passage de deux joueurs
- passage successif rapide
- Critères de réussites :
- le passage est de plus EN PLUS aisé
- adaptation aux effets du tapis
- tonicité des joueurs tapis et portés.
- respect de l’autre qu’il soit un élément du tapis ou un joueur porté
Situation 3 : "La pieuvre et le rocher" - 7 minutes -
- 1 groupe « rocher » de 5 à 8 joueurs : groupe de joueurs se placent au sol en bloc compact, en s’entremêlant bras et jambes et en serrant fortement = le rocher
- 1 groupe « rocher » de 5 à 12 joueurs : le deuxième groupe de joueurs se place allongé au sol, liés entre eux de façon souple afin de pouvoir se déplacer en rampant = la pieuvre
- Consigne :
- la pieuvre : Vous devez en rampant aller jusqu’au rocher le recouvrir puis le dépasser.
- Contraintes :
- rocher plus nombreux et sur plusieurs étages
- la pieuvre plus nombreuse et sur plusieurs lignes.
- jeu en continu : la pieuvre devient rocher ...
- Critère de réussite :
- Aucun cri, encouragement ou mot guidant
Situation 4 : "Le joueur ballon" - 20 minutes- espace 40m X 50m : 2 groupes de 5 à 8.
Les deux groupes s’opposent.
- Dans le groupe attaquant, l’éducateur a nommé un "joueur-ballon" qu’il faut faire progresser vers l’avant. Ses partenaires derrière lui s’organisent pour pousser dans son axe. Ce joueur-ballon ne peut progresser que lié à un de ses partenaires
- Le groupe défenseur se placent pour s’opposer à la progression
- Consigne :
- Groupe attaquant : Vous faites progresser le "ballon" vers le camp adverse de manière continue.
- Groupe défenseur : Vous empêcher la progression en vous plaçant face au ballon
- Evolution :
- le maître désigne un autre joueur ballon dans l’équipe adverse (avant ou après la stabilisation du groupe)
- Il commente les choix tactiques et les positionnements défensifs
- Effectif croissant de joueurs ...
Retour au calme : Marche lente, assouplissements, discussions
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