Jean-Claude ROLLAND

Professeur d’école
Formateur (CPC à Epinay-sur-Seine)
Webmestre d’Eppee.


Articles de cet auteur

vendredi 21 novembre 2003
par  Jean-Claude ROLLAND

Evaluer

Exploiter l’évaluation CE2 comme celles de 6ème ou encore celles de GS/CP est un objectif des équipes d’enseignants et non seulement de l’enseignant chargée de la classe :
Elaborer des réponses pédagogiques adaptées aux besoins des élèves
Stabiliser, achever les apprentissages des cycles précédents, (...)

mercredi 19 novembre 2003
par  Jean-Claude ROLLAND

Des ateliers de travail individuel dans une classe de cycle 3

La mise en place des ateliers de « travail individuel » est la conséquence d’une réflexion sur
-  la gestion dans le temps et l’espace des projets d’élèves et de classe
-  l’hétérogénéité dans les classes de CM1, CM2,
-  la gestion des doubles niveaux CM1/CM2,
-  la différenciation pédagogique et une pédagogie différenciée.

dimanche 16 novembre 2003
par  Jean-Claude ROLLAND

L’histoire au cycle 3.

« Ils ne connaissent pas leur dates ! » ; « Ils apprennent mal les résumés ! » ; « Ils ne retiennent que les anecdotes » ; ces plaintes si souvent entendues en salle des maîtres sont bel et bien des symptômes qui montreraient que l’histoire est enseignée sur le mode de la transmission des savoirs ...

vendredi 14 novembre 2003
par  Jean-Claude ROLLAND

Education civique

Les nouveaux programmes placent l’enfant dans une démarche d’apprentissage amenant l’élève en devenir vers un développement intellectuel de sa personnalité (observer, proposer, débattre, critiquer, retenir, connaître, apprendre…) au contact de l’autre, avec l’autre.
« On apprend tout seul à plusieurs » (...)

mardi 4 novembre 2003
par  Jean-Claude ROLLAND

Bibliographie Education civique

« Droits et devoirs civiques. Les mots qui comptent » - Ed. DEVILLE - 1997
« Éducation à l’environnement, la santé, la citoyenneté », Acte du colloque national de formation des formateurs en IUFM, 11-12 mai 1995, D.G.E.S./I.U.F.M. de Poitiers
« Éducation à la citoyenneté » - Acte du colloque (...)


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