Le cahier Journal (mise à jour sept 2008)
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Les programmes 2002 indiquaient plusieurs fois la nécessité et l’utilité de cet outil mythique s’il en est qu’est le cahier journal :
Elle [la programmation] est complétée par un contrôle a posteriori du travail fait, grâce aux indications portées sur le cahier-journal Il est utile, périodiquement, de faire le bilan des actions entreprises et, grâce aux évaluations, d’en mesurer les effets. de l’année et de chaque période d’apprentissage est indispensable
P 53 Préambule
Présentation quotidienne des activités de la journée et bilan du travail effectué (par exemple, en faisant participer les élèves à la rédaction du cahier-journal)
P 118 Découvrir le monde
Il est utile que l’enseignant tienne un journal de bord dans lequel il note, lorsqu’ils se produisent, les phénomènes marquants qui concernent les progrès ou les régressions de chaque élève. Les évaluations des apprentissages mis en œuvre viennent compléter ce dispositif et permettent de contrôler l’efficacité des actions engagées.
A quoi sert-il ? A qui est-il destiné ? Pourquoi faire ?
Il sert aux remplaçants en cas d’absence du titulaire de la classe. Il permet à l’IEN de se faire une idée du travail de la classe.
Il s’agit d’abord et avant tout de la mémoire de la classe : ce qui a été fait, quand, comment, pourquoi, avec qui ; les observations faites à propos des apprentissages des élèves, les progrès et les diffficultés des uns et des autres.
Il permet de réajuster la programmation de la classe, d’ajuster une progression.
Qu’y noter ?
Le domaine disciplinaire ; le sous-domaine
l’objectif de la séance en terme de connaissances et de compétences
la place de la séance dans la séquence
Eventuellement la tâche à effectuer
les supports utilisés
un bilan
... éventuellement la durée si besoin
Les documents présentés ici et téléchargeables sur le modèle d’un cahier journal utilisé en cycle 3. Ils présentent l’avantage de voir dans une double page ce qui a été fait dans la semaine et donc d’en tirer les informations nécessaires à la préparation de la classe pour la semaine suivante.
Cependant on ne peut avoir une idée précise du déroulement de la journée sans se reférer également à un emploi du temps.
Pour le cycle 2
Pour le cycle 3
Ils sont critiquables : en particulier pas de possibilité de noter les horaires, ...
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