Les points forts du programme d’histoire du cycle 3. Les personnages et le vocabulaire.
Au cycle 3, le maître aide l’élève à consolider cet apprentissage à travers une approche disciplinaire mieux constituée, l’histoire. Il lui fait acquérir en même temps des références culturelles, à réinvestir dans les autres domaines, contribuant ainsi à la constitution d’une culture scolaire partagée. Par la connaissance du passé enfin, l’élève comprend mieux le présent.

La Préhistoire
– les premières traces de vie humaine, la maîtrise du fer et les débuts de l’agriculture en Afrique et en Europe méditerranéenne ;
– l’élaboration d’un univers symbolique : l’apparition de l’art autour de la représentation de l’homme et de l’animal.
Vocabulaire
– archéologie, fouille, biface, fossile, nomade, sédentaire.

L’Antiquité
– à l’origine de l’histoire du territoire français, une diversité humaine et culturelle qui en fait la richesse : populations premières, grecs, celtes (gaulois) prédominants.
– la romanisation de la Gaule.
– de plusieurs dieux à un seul Dieu : la christianisation de l’Europe.
Vocabulaire de base
– empire, démocratie, cité, ville, villa, amphithéâtre, théâtre, arène, thermes, aqueduc, temple, polythéisme, monothéisme, judaïsme, christianisme.
Personnages et groupes significatifs
– Jules César, Vercingétorix.
– Artisans gaulois et gallo-romains.

Le Moyen Age
– à la suite de migrations et d’invasions, particulièrement celle des Francs, dislocation du pouvoir politique et domination des seigneurs sur les paysans ;
– naissance de la France : un État royal, une capitale, une langue ;
– l’Europe des abbayes et des cathédrales ;
– en Méditerranée, une civilisation fondée autour d’une religion, l’Islam. Entre Chrétiens et Musulmans, des conflits mais aussi des échanges.
Vocabulaire à retenir
– Royauté, seigneur, église, abbaye, cathédrale, pèlerin, chrétienté, croisade, islam, mosquée.
Personnages et groupes significatifs
– Clovis, C h a r l e m a g n e, Louis IX (saint Louis), Jeanne d’Arc, Marco Polo.
– Les chevaliers, les paysans, les pèlerins.

Des Temps modernes à Napoléon
– le temps des Découvertes : la planète désormais accessible mais l’apparition d’une nouvelle forme d’esclavage
– une autre vision du monde artistique, religieuse, scientifique et technique ;
– Renaissance et protestantisme : renouveau artistique venu d’Italie et rupture de l’unité chrétienne.
– la monarchie absolue en France : Louis XIV et Versailles ;
– le mouvement des Lumières, la Révolution française et le Premier Empire : l’aspiration à la liberté et à l’égalité, réussites et échecs.
Vocabulaire à retenir
– Renaissance, monarchie absolue, privilège, encyclopédie,cahiers de doléances, Révolution, émigré, département, constitution. .
Personnages et groupes significatifs
– Léonard de Vinci, Rabelais, Shakespeare, François Ier, Henri IV, La Fontaine, Molière, ouis XIV, Vauban, Vol taire, Bach, Mozart , Washington, Condorcet, Napoléon.
– Les esclaves d’une plantation, les femmes de la Révolution.

Le XIX° siècle
– une Europe en pleine expansion industrielle et urbaine, à la recherche de territoires et de débouchés : le temps du travail en usine, de l’émigration et des colonies ;
– les difficultés de la République à s’imposer en France : un combat politique de plusieurs générations ;
– l’inégalité entre l’homme et la femme exclue du vote et inférieure juridiquement.
Vocabulaire à retenir
– Nation, suffrage universel, colonies, bourgeois, industrialisation, émigration, exode rural, ouvriers, syndicats, grève, socialisme, impressionnisme, métropolitain, électricité. .
Personnages et groupes significatifs
– Goethe, Victor Hugo, George Sand, Eugène Delacroix ,Victor Schœlcher, la reine Victoria, Napoléon III, MarieCurie, Jean Jaurès.
– Les écoliers sous la Troisième République, les ouvriers au XIXe siècle, Français et indigènes musulmans en Algérie.

Le XX° siècle
– la planète en guerre : l’extrême violence du siècle ;
– l’extermination des juifs par les nazis : un crime contre l’humanité ;
– la Cinquième République : pour commencer à comprendre le fonctionnement de notre système démocratique ;
– la société en France dans la deuxième moitié du XXème siècle : les progrès techniques, la fin des campagnes et le bouleversement des genres de vie ;
– les arts, expressions d’une époque : à partir d’un ou deux exemples français ou internationaux laissés au choix des enseignants
Vocabulaire à retenir
– Guerre mondiale, guerre civile, tranchées, armistice, nationalisme, fascisme, nazisme, communisme,
déportation, camps d’extermination, Résistance, débarquement, Libération, bombe atomique, décolonisation, chômage, télévision, consommation, loisirs, livre de poche. .
Personnages et groupes significatifs
– Georges Clémenceau, Igor Stravinsky, Hélène Boucher, Churchill, Charles de Gaulle, Jean Moulin , Anne Frank, Albert Einstein, Charlie Chaplin ,Pablo Picasso, Louis Armstrong, Gandhi, Martin Luther King, Pablo Neruda, Léopold S .Senghor.
– Les poilus dans les tranchées, les femmes au travail, résistantes et résistants.