Les compétences nécessaires aux élèves pour profiter pleinement des situations pédagogiques de cycle 3 évaluées en 2004.

Mathématiques CE2

 Rechercher l’information

• Utiliser le calendrier : Lire des dates par lecture directe
• Connaître des doubles et des moitiés
  
   Analyser une situation, organiser une démarche
• Utiliser le vocabulaire spatial
• Résoudre une situation de partage
  
   Produire une réponse
  
• Identifier pour tracer des figures
   Appliquer une technique
• Se repérer sur un quadrillage
• Mesurer, tracer
• Calculer mentalement
• Effectuer des additions
• Poser et effectuer des additions
  
   Utiliser directement une connaissance
• Ranger des longueurs
• Lire et écrire des nombres en chiffres et en lettres
• Ordonner des nombres
  

Français CE2

SAVOIR LIRE

 Comprendre un texte

• Comprendre et appliquer une consigne
• Distinguer des types de textes par des indices externes
• Donner des informations ponctuelles sur un texte
• Mémoriser une information
• Reconstituer la chronologie
• Se représenter les relations spatiales et les lieux
   Les outils de la langue
• Reconnaître les mots à l’écrit et à l’oral
• Repérer les usages typographiques

SAVOIR ECRIRE

 Les outils de la langue

• Respecter les exigences de présentation
• Orthographier des mots courants
• Transformer un texte du féminin au masculin
   Produire un texte-*Produire un écrit bref
• Produire un écrit cohérent

La Mise en œuvre du Programme Personnalisé d’Aide et de Progrès passe par la définition
 d’OBJECTIFS en mathématiques et français
 d’ACTIVITÉS à mettre en place : organisation pédagogique, déroulement
 de MODALITÉS : durée, fréquence, ...
 des engagements de l’élève, de l’équipe pédagogique et éducative (parents, ...)
 d’Evaluation et de Bilan fixées à une date ultérieure,
 d’analyses des résultats, des réussites, et des éléments restant à travailler

Il s’agit là d’un contrat entre l’élève, le maître et sa famille qui présente les engagements de l’équipe pédagogique et de l’élève.

Le document proposé ici est une mise à jour construite pour l’évaluation 2004.