Programme d’action de Xavier Darcos pour 2009

Une école primaire renforcée au service des élèves en difficulté

 De nouveaux programmes pour l’école maternelle et élémentaire : plus courts, plus lisibles, recentrés sur les connaissances fondamentales
avec des progressions annuelles en français et en mathématiques
 Un dispositif national d’évaluation des acquis des élèves en français et
en mathématiques : janvier 2009 en CM2 et mai 2009 en CE1
 Une nouvelle organisation de la semaine scolaire : le samedi matin est
rendu aux familles
 Deux heures d’aide individualisée par semaine mises en place dès
l’apparition des difficultés pour les élèves volontaires
 Des stages de remise à niveau en français et en mathématiques offerts
pendant les congés scolaires aux élèves de CM1 et de CM2
 Un nouveau traitement de la difficulté scolaire : 1500 maîtres
spécialisés redéployés dans des écoles en difficulté et 1500 maîtres
spécialisés affectés en surnombre

Un nouvel élan pour l’école maternelle

 L’école maternelle est une école à part entière, dont les finalités ont été
clarifiées avec les programmes 2008 pour permettre aux élèves de se
préparer aux apprentissages de l’école élémentaire.
 Quatre mesures clé vont contribuer à mieux reconnaître sa spécificité :

• Pour mieux faire connaître l’école maternelle auprès des familles, un
  guide pour les parents sera diffusé dès le mois de mars 2009, en
  partenariat avec l’association générale des enseignants des écoles
  maternelles (AGEEM).
• Pour mieux former les enseignants, un plan national de formation à
  l’entrée dans le métier et de formation continue est lancé pour les
  enseignants de maternelle.
• Pour mieux appuyer les équipes pédagogiques et valoriser l’action de
  l’école maternelle au plan local, un pôle pédagogique spécifique est
  créé dans chaque département.
• Pour mieux accompagner la pédagogie dans les classes maternelles,
  de nouvelles « ressources pour faire la classe » sont publiées

[...]

Une amélioration des perspectives professionnelles des enseignants

 Pour les enseignants déjà en fonction :

• L’amélioration du pouvoir d’achat engagée depuis 2007 sera poursuivie
  par l’amélioration des déroulements de carrière
• De nouvelles perspectives seront offertes : diversification des missions
  (ex professeur tuteur), mobilité encouragée, formation continue
  valorisée
   En début de carrière l’élévation du niveau de recrutement se
  traduit par :
• L’attribution d’une prime d’entrée dans le métier de 1.500 € depuis la
  rentrée 2008
• Une revalorisation salariale pour les enseignants recrutés à partir de
  2010
• Une entrée dans le métier facilitée grâce à une formation universitaire
  professionnalisante, des modalités adaptées d’affectation et un
  tutorat personnalisé assuré par des enseignants expérimentés
• Une formation continuée pendant les premières années d’enseignement

Les objectifs de la réforme du recrutement et de la formation des maîtres
 Améliorer la formation des enseignants dans notre pays par une
hausse de leur niveau de qualification universitaire et une
meilleure préparation au métier
 Mieux reconnaître la profession d’enseignant en permettant une
revalorisation du début de carrière
 Mieux intégrer la formation des enseignants français dans le
cadre européen
 Hausse du niveau de qualification universitaire des maîtres : tous
les professeurs sont désormais recrutés au niveau du master
 Concours nationaux recentrés sur la maîtrise des connaissances
disciplinaires, la capacité à organiser et présenter un
enseignement, la connaissance du système éducatif
 Préparation progressive et professionnalisante au métier
d’enseignant pendant le master :

• des périodes d’observation en écoles ou établissements en M1
• des stages de pratique accompagnée et des périodes en
  responsabilité en M2

 Un meilleur accompagnement lors de l’entrée dans le métier :

• Pendant la première année, chaque enseignant sera tutoré par
  un enseignant expérimenté
• Un effort particulier de formation continue pendant les
  premières années de néo-titulaires

 Dispositif d’incitation (bourses au mérite et complément de
bourses sociales) pour attirer vers le métier d’enseignant les
étudiants les plus motivés et promouvoir la diversité sociale

[...]

Renforcer les dispositifs de prévention et de lutte contre la violence à l’école
 Faire évoluer les règlements intérieurs des établissements pour
introduire de nouvelles pratiques, comme les travaux d’utilité collective,
et adapter les réponses disciplinaires
 Diffuser un Code de la paix scolaire à l’intention des élèves dans
l’ensemble des collèges et des lycées
 Généraliser les conventions départementales d’aide aux victimes et les
partenariats police/justice/éducation nationale
 Déployer, pour les nouveaux enseignants, le module de formation à
l’autorité expérimenté dans l’académie de Créteil

Créer une « académie en ligne »
 La France se divise aujourd’hui en 30 académies
 Dès la rentrée prochaine, une 31ème académie, virtuelle, sera
créée pour proposer, en ligne, l’intégralité du programme de
cours, du cours préparatoire à la terminale.
 L’ensemble de ces cours pourra être téléchargé gratuitement,
conformément aux principes fondateurs de l’école républicaine
et sera également accessible partout dans le monde.
 L’académie en ligne permettra à des adultes, ayant interrompu
leurs études de manière précoce, de prolonger leur formation,
aux familles de disposer d’un support de révision pendant les
congés d’été
 Elle sera aussi un puissant instrument de la coopération
éducative avec les pays en développement, notamment
francophones.
 Cette académie en ligne sera également l’opérateur d’un
service nouveau d’aide scolaire à distance, proposé aux élèves
et à leurs familles, notamment pour les congés.

 Extraits de Programme d’action de Xavier Darcos pour 2009

 Voir Point d’étape et programme d’action pour 2009 - Dossier de presse - Xavier Darcos - 22/01/2009