Evaluations CE1 2009
par
popularité : 6%
Présentation des évaluations CE1 2009 ...
Des classeurs pour saisir les résultats, et une proposition pour une synthèse par classe.
Voir ici "A propos des évaluations 2010"
Du 25 au 29 mai 2009, les élèves de CE1 subiront une évaluation des connaissances et des compétences en référence aux programmes de 2008.
Voir les résultats des élèves par Académie et départements ici ...
Cahiers Evaluations CE1 téléchargés sur le site Darcos démission
Cahier élève CE1 Livret maître CE1 2009
Suite des évaluations aux différents paliers du socle commun de connaissances et de compétences à l’école élémentaire.
La première évaluation concernait les CM2 :
Evaluations CM2 2009
Résultats des évaluations CM2 2009
Evaluations CM2 suite ...
Comme cela n’était pas fait pour cela, cette évaluation a permis de classer les académies et les départements : Lire ici
En tête de peloton : Paris, Rennes, Bordeaux, Toulouse, Corse
En fin : Créteil (26ème sur 32) et les dom-Tom (Réunion, martinique, Guadeloupe, Guyane et Mayotte)
Qu’est-ce qui empêchera un classement par ville ou par établissement ?
Saisie informatique :
une copie ici de l’application locale "officielle" finalisée à télécharger par les directions d’école :
Comme pour les CM2, la "remontée éventuelle" des résultats des écoles s’effectuera par l’exportation des fichiers .csv réalisée par les directeurs d’école. Cette exportation vers les serveurs ne comportera que la page de synthèse anonymée de l’école. Pour cela, ils utiliseront la clé OTP qui leur a été remise (cette clé sert aussi aux directions pour s’identifier pour BaseElèves).
Il sera également possible de faire une remontée par les directeurs avec leur identifiant et leur mot de pass i-prof .
Un fichier pour une synthèse d’une classe.
Classeur pour résultats d’une classe |
Ce classeur permet, en collant les résultats que vous avez saisis (dans l’onglet ’saisie résultats’) - qu’ils soient complets ou partiels - de visualiser en deux pages la synthèse de votre classe en affichant les réussites par items, groupes d’items et champs. Ce qui permettra, selon moi, une analyse bien plus pédagogique en ce qui concerne les progressions et programmations en CE1 et dans le cycle 2 que ce qui était proposé dans l’application locale du MEN.
N’hésitez pas à poster vos commentaires dans le forum de l’article.
Commentaires Forum fermé