Espace accueil regroupement

– Bien délimité : banc + chaises.
Chaque enfant doit être assis confortablement
– Panneaux d’affichage + tableau visibles par tous utilisés pour les écrits fonctionnels :
– frise numérique calendriers, liste des prénoms, jours de la semaine… et les écrits supports de lecture : textes produits par les enfants, courriers, affiches, posters…

– Pour : Se socialiser, Echanger, communiquer, Apprendre

Espace jeux : Déguisement, Marchande

– Glaces en pied, miroirs individuels, portemanteaux, vestiaires, accessoires variés…
– Meuble comptoir acheté ou fabriqué
– Balances, porte-monnaie, sacs, paniers, listes de courses, affiches, euros et emballages évolutifs en fonction des thèmes.
– Tapis de circulation, voitures, garage

– Pour : Enrichir son langage , S’exprimer à partir d’activités diverses (théâtre, mime) , Communiquer, échanger, comparer

Espace peinture

– Matériel rangé fonctionnellement et accessible aux élèves
– Banque d’images et de reproductions

– Pour : S’approprier l’espace ; Développer son expression et sa créativité ; Devenir autonome ; Découvrir des œuvres d’artistes

Espace graphisme

– Ardoises, ardoises Velléda, ardoises magiques
– Papier de forme, taille et texture variées
– Construction d’une "banque d’idées"

– Pour : S’entraîner ; Enrichir, orienter, varier le geste

Espace bibliothèque
Coin lecture bien éclairé et confortable :
– banquettes, coussins, présentoirs, bacs...
– albums, livres documentaires magazines, journaux classés par type
– Coin écoute :
– 1 ou 2 tables individuelles avec magnétophone, casques ou écouteurs individuels
– cassettes, CD, livrets etc.
– Coin image :
– boîte d’images : photos, cartes postales imagiers du commerce ou fabriqués par l’enseignant
– diapos et visionneurs

– Pour : Retrouver des histoires connues, se les raconter ; Favoriser la lecture et les échanges
Identifier et apprendre à classer les différents types d’écrits
Écouter ; Enrichir son langage ; Regarder
Parler ; Trier, comparer et construire le concept de catégorisation

Espace nature élevage
attention aux allergies

– Tables permettant la circulation et l’observation
– aquariums, vivariums plantations
– tableaux de responsabilité
– documents et instruments en rapport avec le thème

– Pour : Découvrir, observer, comparer, connaître. ; Se responsabiliser

Espaces polyvalents

– Groupes de tables et chaises (3 ou 4) pour les activités variées, liées aux projets de classe et aux activités d’apprentissage

– Pour : Echanger, communiquer ; Manipuler, observer, essayer ; Apprendre…