Organiser cahiers et classeurs des élèves
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A chaque rentrée, on se pose régulièrement la même question lorsqu’on prend en charge une classe de cycle 3 : Cahiers ou classeurs , et comment organiser tout cela ?
Le tableau des horaires du cycle peut nous aider :
Voici ce que j’ai expérimenté un certain nombre d’années : à essayer et n’hésitez pas à faire ici vos propositions et vos remarques ...
Un classeur :
- Education scientifique
- Mathématiques
- Sciences et technologie
- Education humaine et littéraire
- Littérature
- Observation réfléchie de la langue
- Langue vivante
- Histoire et géographie
- Education artistique
- Chants, dessins, ...
Les travaux des élèves en mathématiques et en littérature et ORL sont regroupés chaque quinzaine alternativement et proposés aux familles afin qu’elles puissent suivre les progrès des enfants.
Le classeur dans son ensemble parvient aux familles toutes les 6 ou 7 semaines, en général avant les vacances qui ponctuent l’année scolaire.
Des cahiers
- Education scientifique
- Aide-mémoire de mathématiques
- Carnet d’expériences et d’observations
- Education humaine et littéraire
- Aide-mémoire de Français - ORL
- Carnets de lectures (littérature)
- Correspondance
- pour les liaisons avec les familles
Ces cahiers sont toujours à la disposition des élèves que ce soit en classe ou à la maison. Ils peuvent y réviser leçons et aide-mémoires, y noter observations scientifiques et expériences, y inscrire impressions et extraits de leurs lectures, ... Certains cahiers sont réutilisés et complétés tout au long du cycle.
S’y ajoutent
- un cahier de travail individuel pour les travaux individuels (contrat de travail, fiches d’exercices, ...),
- un cahier d’entraînement pour s’exercer, réviser certaines leçons, ...
- une pochette à élastique permettant de transporter les travaux à faire viser par les parents, les contrôles, le B2i, les tableaux de compétences, et les differents plans de travail ...
Ces outils parfaitement identifiés par les élèves et les parents peuvent se révéler bien pratiques ... A tester ...
Qu’en pensez-vous ?
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