Circulaire sur le calcul annoncée pour le 8 mars.
Le ministère annonce la publication de la circulaire sur l’apprentissage du calcul pour le BO du 8 mars 2007 s’appuyant sur un rapport de l’Académie des Sciences qui relevait en résumé :
le besoin de « mesures significatives mais prudentes »
le besoin de situations concrètes sur les nombres et grandeurs
les automatismes du calcul ne pouvant être que le résultat d’une pratique régulière
le besoin de maintenir les calculs en lien avec le sens
la nécessité de commencer par une pratique simultanée de la numération et des 4 opérations
l’importance de toutes les modalités de calcul (mental, posé, approché, instrumenté)
la nécessité de faire des liens entre géométrie et calcul
l’importance de la maîtrise de la règle de 3 en fin d’école primaire
le fait que les jeux sont sources de calculs et que le calcul peut être un jeu.
Cette circulaire sur le calcul, précise le communiqué de presse, fixera en particulier
l’apprentissage des quatre opérations dès le cycle 2 (grande section de maternelle, C.P., C.E.1)
et un temps d’au moins 15 minutes consacré quotidiennement au calcul mental à l’école élémentaire.
Et de 3 ! De Robien parachève son oeuvre ... Cessera-t-il ces procès médiatiques aux pratiques des enseignants ? D’autant que l’ensemble de ces circulaires ne modifient que peu de choses ... Heureusement que les élections arrivent ... Les programmes de 2002 vont-ils y résister ?
Lire sur ce site : Quelques réflexions à propos de la circulaire sur l’enseignement du calcul à l’école élémentaire
Et de 3 ... La circulaire sur le vocabulaire arrive.
JC Rolland.
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