Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

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mardi 7 avril 2015
par  Jean-Claude ROLLAND
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JORF n°0078 du 2 avril 2015
DECRET
Décret n° 2015-372 du 31 mars 2015 relatif au socle commun de connaissances, de compétences et de culture
NOR : MENE1506516D

Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire de septembre 2016.
 
5 domaines de formation qui définissent les grands enjeux de formation durant la scolarité obligatoire
 

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Chacun de ces domaines requiert la contribution transversale et conjointe de toutes les disciplines et démarches éducatives.
 
Les acquis des élèves dans chacun des domaines de formation sont évalués au cours de la scolarité sur la base des connaissances et compétences attendues à la fin des cycles 2, 3 et 4, telles qu’elles sont fixées par les programmes d’enseignement.
 
L’acquisition et la maîtrise de chacun de ces domaines ne peuvent être compensées par celles d’un autre domaine. Les quatre composantes du premier domaine ne peuvent être compensées entre elles.
 
En fin de cycle 4, le diplôme national du brevet atteste la maîtrise du socle commun.

 
Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer 

  • Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit 
  • Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale 
  • Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques 
  • Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps   
    Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre  
  • Organisation du travail personnel 
  • Coopération et réalisation de projets 
  • Médias, démarches de recherche et de traitement de l’information 
  • Outils numériques pour échanger et communiquer   
    Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen  
  • Expression de la sensibilité et des opinions, respect des autres 
  • La règle et le droit 
  • Réflexion et discernement 
  • Responsabilité, sens de l’engagement et de l’initiative   
    Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques  
  • Démarches scientifiques 
  • Conception, création, réalisation 
  • Responsabilités individuelles et collectives   
    Domaine 5 : les représentations du monde et l’activité humaine  
  • L’espace et le temps 
  • Organisations et représentations du monde 
  • Invention, élaboration, production 

Documents joints

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