Cahiers pédagogiques, ces 2 derniers jours

Le CRAP - Cercle de recherche et d’action pédagogiques - est le nom actuel de l’association qui publie les Cahiers pédagogiques. Le CRAP se veut engagé, parce qu’il ne croit pas à une pédagogie pure (changer la société pour changer l’école, changer l’école pour changer la société, peut-on lire sur chaque publication), mais il sauvegarde jalousement son indépendance vis-à-vis de tout syndicat, de tout parti, de tout ministère.



mardi 18 juin 2019

  • Revue de presse du mardi 18 juin 2019
    Petite revue sur le bac bien sûr et la grève, les risques concernant les CIO et quelques ressources recommandées. Le bac Blanquer :‘J'ai raison, mais ils ne le savent pas encore', les enseignants :‘on n'a pas tort, râlons plus fort' l'Edito politique de Thomas Legrand Éditorialiste politique à France (...)

  • N° 554 - L'économie à l'école
    Une offre spéciale accompagne ce numéro, sur notre librairie - Les dossiers des Cahiers

  • N° 554 - L'économie à l'école
    Illustration de couverture : Anne Le Dantec Illustrations intérieures : Émilie Séto Les actualités éducatives Éditorial Un si bel ennui Cécile Blanchard L'éducation prioritaire, dans quel état ? Marc Douaire Une journée pour reprendre son souffle Marielle Pichetti « On se forme beaucoup en lisant de (...)

  • L'éducation prioritaire, dans quel état ?
    Le 18 mai dernier se tenait la journée nationale de l'Observatoire des zones prioritaires (OZP). Pour l'association, il est essentiel de faire le bilan de la « refondation » engagée en 2014. Aussi, devant le silence du ministère, l'OZP a-t-elle lancé sa propre évaluation. Notre journée annuelle du 18 (...)

  • À deux pas de l'école, des entreprises
    Le lien entre école et entreprise n'a rien de naturel ni d'évident. Dépasser les tabous et les représentations réciproques, explorer le stage comme une véritable piste pour l'orientation, aller voir, se parler, est-ce possible ? Très souvent (trop !) la mission du CLEE (voir encadré) dans un (...)

  • Ce qui reste quand on a joué
    Les jeux pédagogiques ont pour objectif de mettre l'élève au cœur de son apprentissage. Mais la réalisation de ces expériences, parfois chronophages, en vaut-elle la peine ? Quel bilan tirer de cette pratique pédagogique pour l'enseignement de l'économie ? Les jeux pédagogiques réalisés au lycée (...)

  • S'adapter sans trahir : le savoir et le service
    En lycée professionnel, enseigner le français reste un défi. C'est l'entreprise qui devient la ligne de mire. Gare à l'enseignant qui voudrait enseigner « l'art pour l'art », si ce n'est pour parfaire des compétences opérationnelles et des connaissances économiques ! S'il faut préparer les élèves à (...)

  • La mondialisation économique enseignée au lycée
    De l'importance de faire du lien entre les disciplines, notamment entre la géographie et l'économie. En histoire-géographie, les lycéens des filières générales rencontrent les enjeux de la mondialisation à travers des notions comme les « espaces productifs » et les « mobilités », qui sont traitées via (...)

  • Littérature et gros sous
    Y a-t-il du grain à moudre pour l'économie du côté de la littérature ? Oui, car à coup sûr, dans les textes de toutes les époques, on rencontre l'argent, le travail, la misère, la spéculation, etc. Sans oublier que dans le monde de l'édition, qui n'est pas peuplé de purs esprits, les questions d'argent (...)

  • Vivante de questions vives
    L'énoncé du sujet « L'économie à l'école » semblait simple au premier abord. Et puis en le déroulant, le lançant dans l'air numérique pour récolter des contributions, nous avons exploré les dédales d'un thème à tiroirs. L'économie est à la fois un environnement et un enseignement, le constat posé méritait (...)

  • Le bon braquet
    En franchissant le poste frontière désert entre Les Fourgs et Sainte-Croix, c'est bien plus qu'un col encore enneigé que nous venions de traverser. Et si les amateurs de cyclisme que nous sommes imaginaient aisément les changements de braquet nécessaires à une telle ascension, nous ne réalisions pas (...)

  • Vers une évaluation globale du système éducatif ?
    Le projet de loi Pour une école de la confiance, présenté en février 2019 par Jean-Michel Blanquer, prévoit notamment la création d'un Conseil de l'évaluation de l'école. Selon l'étude d'impact du projet de loi, une des nouveautés introduites par ce conseil serait la « mise en cohérence » de toutes les (...)

  • « On se forme beaucoup en lisant de mauvais textes ! »
    Le monde de l'édition est un milieu professionnel très féminin. La parole est donc donnée à la minorité, représentée ici par Olivier Pillé, 32 ans, éditeur de romans pour la jeunesse aux éditions du Rouergue, dont la vocation est née grâce à des femmes, professeures et éditrices. Votre amour de la langue (...)

  • Un si bel ennui
    En cette fin d'année scolaire, on se prend à rêver de vacances. Rien d'extraordinaire à cela. Mais ce rêve a sans doute pour beaucoup de professionnels de l'Éducation nationale une urgence particulière, après une année au rythme infernal du ministre, où les mesures, réformes et autres annonces sont (...)

  • Quand le cerveau se cultive
    En lisant le livre dense et stimulant de Daniel Gaonac'h, chercheur en psychologie cognitive à Poitiers, il est certain que notre cerveau se cultive. On en apprend beaucoup sur les nombreux travaux cités tout le long de l'ouvrage et sur les débats qui traversent ce qu'on appelle parfois trop (...)

lundi 17 juin 2019

  • Revue de presse du lundi 17 juin 2019
    De réforme en réforme il fait son lit. Le bac se passe, se lamente pour la dernière fois, se numérise, et s'échoue sur la grève, à moins que ce ne soit l'inverse. Les réformes Réformes de l'éducation, le revers de la médaille Éditorial Le Monde “Jean-Michel Blanquer, ce ministre qui disait ne pas vouloir (...)