Aménager sa classe en Grande Section

mercredi 7 janvier 2004
par  Jean-Claude ROLLAND
popularité : 2%

d’après "DÉBUTER DANS LE VAL-DE-MARNE"
Une aide à la prise de fonction

Espace accueil - regroupement
Utilisé à différents moments de la journée.
- Bien délimité :
- bancs + chaises, chaque enfant devant être assis confortablement
Voir PS et MS
Pour favoriser les séances structurées d’apprentissage et renforcer la découverte de l’écrit.

Espace bibliothèque
Voir MS.
- Place de plus en plus grande de l’écrit et construction avec les élèves de fiches outils référence - mémoire

- Pour Apprendre à distinguer les différentes fonctions de l’écrit et les supports correspondants.
- Accéder aux outils référents communs.

Espace sciences et technologie
Voir MS.
- Bac mobile pour ranger l’album de vie, le recueil des chants, le classeur des fiches de cuisine, celui des fiches de fabrication, l’album des fiches graphiques ou picturales, mémoires des travaux de la classe.
- Technologie : instruments de pesée, balance, poids, divers instruments de mesure, mécanismes à démonter, à remonter, aimants....
- Des expositions temporaires
- Des documentaires
Voir PS et MS.

- Pour Observer, découvrir, expérimenter, exercer la curiosité.
- Utiliser des outils spécifiques : tableaux, graphiques, schémas.

Espace arts plastiques
Voir PS et MS.
- Mise en place d’outils d’observation : tableaux, cahier d’expériences, banque d’images...
Voir MS.

- Pour Favoriser une entrée diversifiée dans la culture.

Espace polyvalent
permettant la mise en place d’activités liées à des activités d’apprentissage structurées ou non : graphisme, écriture, maths, lecture....
Voir MS :

- tables et chaises.
- Rangements fonctionnels et identification des lieux et du matériel
- Pour Toutes les activités d’apprentissage en référence aux Instructions Officielles.

Espace TICE
(il peut exister dès la PS)
- Ordinateur, imprimante, logiciels et CD-ROM. 

- Pour Découverte de l’écrit, autonomie, oral et interactivité.


DÉBUTER DANS LE VAL-DE-MARNE
Une aide à la prise de fonction
Bibliographie :
- Catherine Lemoine, IEN Rouen Nord « De la trace à l’écriture »
- « Pour une classe réussie en maternelle » Nathan
- Babin « l’école maternelle »


Commentaires  forum ferme

Logo de mamaé
> Aménager sa classe en Grande Section
mercredi 6 octobre 2004 à 01h09 - par  mamaé

Besoin d’avis exterieurs ;
Que pensez vous d’une classe de G.S.,avec 4 groupes de tables,places fixes par enfants,(interdiction formelle d’échanger sa place),pas de jeux d’imitation,pas d’espace de jeux de construction,bref une primaire classique,avec plein d’armoires et pas d’espace pour se déplacer,tout simplement ?
Il y a un coin TICE,c’est là les jeux,me dit ma fille !
Et la peinture,ce n’est qu’avec consigne,jamais libre !
J’ai besoin d’avis !Merci !

Logo de felipe.b@libertysurf.fr
samedi 27 novembre 2004 à 13h37 - par  felipe.b@libertysurf.fr

un enfer , un enfermement , voilà ce à quoi me fait penser une telle classe
Ou est la "MAITRESSE" ? Au milieu sur un piedestal ?
URGENT la mettre à bas ! ou changer l’ecole ? comment sont les autres classes ?

Logo de felipe.b@libertysurf.fr
samedi 30 octobre 2004 à 00h08 - par  Jean-Claude ROLLAND

Voir sur le forum libre : Cycle 2

Logo de mamae
vendredi 29 octobre 2004 à 23h42 - par  mamae

J’aimerais vraiment avoir d’autres avis !S’il vous plait...Merci :