Evaluations GS et CP

 mai 2006
par  Jean-Claude ROLLAND
popularité : 2%

Voir aussi : Harmonisation GS - CP : une proposition d’évaluation

our tenter de simplifier la tache des équipes pédagogiques qui s’engagent dans des évaluations diagnostiques des compétences de leurs élèves de début de cycle 2, on trouvera ici :

- les évaluations GS et CP classées par champs et compétences à évaluer

- un outil sous format excel qui permet :

  • de relever les performances des élèves
  • de calculer leurs scores de réussite
  • de calculer moyenne et écart-type
  • de visualiser les points d’appuis et les obstacles pour leur apprentissage
  • de dégager des axes de travail soit pour la classe soit pour des groupes de besoins
Excel - 144.5 ko
Tableaux GS-CP
Un outil pour relever les compétences des élèves.
Excel - 249.5 ko
Tableaux GS-CP version 2
Une version modifié par P. Schembri (école de Jaillans-ien Romans)
Excel - 269.5 ko
Tableaux GS-CP version 3
après corrections des quelques bugs constatés et ajout des liens avec banque outils, voici la dernière mouture du fichier

Les codes 1 : items réussis, seront coloriés en vert
Les autres codes : réussite incomplète (2,8, ...) seront coloriés en jaune
Les codes 9 : items non réussis seront coloriés en orange.
Le score de réussite (SR) correspondant à l’ensemble d’items est une moyenne sur les codes 1. La valeur sera coloriée en vert si elle est supérieure à 75%.
Le score de réussite moyen sera calculé pour chaque compétence.
L’écart-type permet de mesurer l’hétérogénéité du groupe d’élève.

Extraits de la Banque d’outils d’aide à l’évaluation diagnostique :

NiveauxChampsCompétences évaluéesFichiers à télécharger
GS CP Compétences transversales Mémoriser et partager son attention EGCEAA01.pdf
CP Découvrir le monde Maîtriser quelques notions d’espace ECPBCA01.pdf
GS Découvrir le monde Connaître la suite numérique verbale EGSBAA01.pdf
GS Découvrir le monde Comparer des collections / Compléter des collections EGSBAB01.pdf
GS Découvrir le monde Résoudre des problèmes numériques simples EGSBAC01.pdf
GS Découvrir le monde Maîtriser quelques notions de temps EGSBBA01.pdf
GS Découvrir le monde Maîtriser quelques notions d’espace EGSBCA01.pdf
NiveauxChampsCompétences évaluéesFichiers à télécharger
GS CP Activités graphiques Produire un tracé continu non aléatoire dans un espace donné EGCAGA01.pdf
GS CP Activités graphiques Maîtriser un sens de rotation et l’inverser EGCAGB01.pdf
GS Activités graphiques Produire un tracé continu non aléatoire dans un espace donné EGSAGA01.pdf
CP Ecriture Maîtriser l’écriture cursive ECPAFB01.pdf
GS Ecriture Reproduire des lettres en capitales d’imprimerie / Ecrire son prénom en capitales et en cursive EGSAFA01.pdf
NiveauxChampsCompétences évaluéesFichiers à télécharger
CP Familiarisation avec le monde de l’écrit Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit ECPAEA01.pdf
GS Familiarisation avec le monde de l’écrit Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit (1) EGSAEA01.pdf
GS Familiarisation avec le monde de l’écrit Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit (2) EGSAEA02.pdf
GS Familiarisation avec le monde de l’écrit Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit (3) EGSAEA03.pdf
NiveauxChampsCompétences évaluéesFichiers à télécharger
GS CP Langage d’évocation Comprendre un récit d’expérience EGCADA01.pdf
GS CP Langage d’évocation Comprendre un récit fictif EGCADB01.pdf
GS CP Langage d’évocation Produire oralement un récit fictif EGCADC01.pdf
CP Langage en situation et communication Comprendre des consignes avec un support écrit ECPACC01.pdf
GS CP Langage en situation et communication Comprendre des consignes simples et complexes EGCACA01.pdf
GS Langage en situation et communication Comprendre des consignes simples et complexes EGSACA01.pdf
GS CP Langage en situation et communication Comprendre une règle de jeu EGCACB01.pdf
GS CP Langage en situation et communication Prendre la parole, communiquer oralement EGCACD01.pdf
GS CP Langage en situation et communication Mettre en relation un acte de langage avec les caractéristiques d’une situation d’interlocution EGCACE01.pdf
GS CP Langage en situation et communication Mettre en relation un acte de langage avec les caractéristiques d’une situation d’interlocution (2) EGCACE02.pdf
NiveauxChampsCompétences évaluéesFichiers à télécharger
CP Lexique Trouver la catégorie sémantique commune à une collection de mots et intrus (ex 2) ECPAAC01.pdf
GS CP Lexique Nommer, désigner des objets de la vie quotidienne EGCAAA01.pdf
GS CP Lexique Nommer des métiers EGCAAB01.pdf
NiveauxChampsCompétences évaluéesFichiers à télécharger
CP Phonologie Comparer la longueur de plusieurs énoncés dans la correspondance oral et écrit ECPABA01.pdf
CP Phonologie Prendre conscience de la structure syllabique des mots ECPABC01.pdf
CP Phonologie Retrouver des sons dans les mots ECPABD01.pdf
GS Phonologie Comparer la longueur de plusieurs énoncés dans la correspondance oral et écrit EGSABA01.pdf
GS Phonologie Prendre conscience des rimes EGSABB01.pdf
GS Phonologie Prendre conscience de la structure syllabique des mots EGSABC01.pdf


Commentaires  forum ferme

Logo de isabelle Emeriau
Evaluations GS et CP
mardi 16 juin 2009 à 21h26 - par  isabelle Emeriau

16 juin 2009
Un grand merci pour l’aide apportée aux enseignants, surtout à ceux qui sont en Afrique équatoriale sans accès aux CDDP etc... merci pour cette page magique, cette précieuse aide accessible par internet.

> Evaluations GS et CP
mardi 26 septembre 2006 à 21h00

Ouf ! Grâce à vous, la tâche va nous sembler moins ardue !
Mille mercis et je rejoins le regret que notre hiérarchie n’ait pas elle même préparé cet outil, laissant comme toujours les "progrès" au bon vouloir de "la base".

> Evaluations GS et CP
vendredi 22 septembre 2006 à 22h54

magique cette page d’aide un grand merci

> Evaluations GS et CP
vendredi 25 mars 2005 à 15h24

Merci pour cet outil qui permet d’avoir une vision d’ensemble.
Que de temps gagné !
S.W.

Logo de radet chantal directrice  ecole maternelle CONNANTRE MARNE
mercredi 12 octobre 2005 à 18h28 - par  radet chantal directrice ecole maternelle CONNANTRE MARNE

MERCI : en fin de carrière je suis heureuse de n’avoir pas le travail à faire mais de l’utiliser

Logo de Jean-Claude ROLLAND
>commentaires Evaluations GS et CP
mercredi 2 février 2005 à 20h53 - par  Jean-Claude ROLLAND

Voilà à priori , enfin LE support dont je rêvais pour adapter au mieux mon travail aux réels besoins des enfants .Je vais essayer de l’utiliser au plus vite en rentrant des données supplémentaires( compétences définies entre collègues pour le cycle sur notre établissement . Merci pour ce travail Bilan après expérimentation. G.C

dimanche 8 octobre 2006 à 19h01

Un grand merci pour cet énorme travail réalisé. Juste encore une petite question : je ne suis pas une très douée d’EXCEL ; existe-t-il une possiblité pour imprimer les résultats d’un seul enfant ? Une sorte de fiche récapitulative des différentes pages ? Quand c’est trop bien, on en voudrait toujours plus !!!
CG

samedi 30 septembre 2006 à 07h39 - par  Jean-Claude ROLLAND

Mot de passe : eppee

Logo de MERLOT André
vendredi 29 septembre 2006 à 23h40 - par  MERLOT André

comment peut-on enlever la protection sans connaître le mot de passe demandé ?

lundi 26 juin 2006 à 13h01

J’étais fatiguée hier soir quand je tentais ces modifications... Ce matin, après quelques heures de sommeil, ça a été sans aucun problème (avant que je ne lise votre explication).

Merci encore,

O.M.

lundi 26 juin 2006 à 08h47 - par  Jean-Claude ROLLAND

Bonjour et merci ...
D’abord, il est nécessaire d’ôter la protection : Outils / Protection / Oter la protection de la feuille ...
Ensuite, simplement supprimez les colonnes ne correspondant pas à votre évaluation.
Cordialement.

lundi 26 juin 2006 à 00h58

Bonjour,

Enfin, enfin, enfin, j’ai LE document qu’il me fallait pour ne plus me noyer dans ces évaluations.
Merci infiniment de l’avoir fait pour la communauté (le Ministère aurait pu s’en charger, mais bon...).
Je n’ai qu’un regret : ne pas être tombée sur votre site plus tôt !

Une question cependant : comme vous pouvez le voir, certains documents du ministère sont plus spécifiques à la GS, et d’autres au CP. Je voudrais donc pouvoir supprimer de la feuille excel les colonnes correspondant à ceux que je ne compte pas évaluer, mais... je ne sais pas faire. Si, si, j’ai cherché... mais en vain.
Alors si vous pouviez me donner un petit coup de main pour ça, j’aurais atteint le nirvana. :o)

Merci,

O.M.

mercredi 9 février 2005 à 01h06 - par  Jean-Claude ROLLAND

Il semblerait que quelques erreurs de formules et de libellés devraient être corrigées ... Je m’en occupe ... Enfin si j’ai un peu de temps ... N’hésitez pas à m’envoyer vos commentaires ...