Programme d’action de Xavier Darcos pour 2009
Une école primaire renforcée au service des élèves en difficulté
De nouveaux programmes pour l’école maternelle et élémentaire : plus courts, plus lisibles, recentrés sur les connaissances fondamentales
avec des progressions annuelles en français et en mathématiques
Un dispositif national d’évaluation des acquis des élèves en français et
en mathématiques : janvier 2009 en CM2 et mai 2009 en CE1
Une nouvelle organisation de la semaine scolaire : le samedi matin est
rendu aux familles
Deux heures d’aide individualisée par semaine mises en place dès
l’apparition des difficultés pour les élèves volontaires
Des stages de remise à niveau en français et en mathématiques offerts
pendant les congés scolaires aux élèves de CM1 et de CM2
Un nouveau traitement de la difficulté scolaire : 1500 maîtres
spécialisés redéployés dans des écoles en difficulté et 1500 maîtres
spécialisés affectés en surnombre
Un nouvel élan pour l’école maternelle
L’école maternelle est une école à part entière, dont les finalités ont été
clarifiées avec les programmes 2008 pour permettre aux élèves de se
préparer aux apprentissages de l’école élémentaire.
Quatre mesures clé vont contribuer à mieux reconnaître sa spécificité :
- Pour mieux faire connaître l’école maternelle auprès des familles, un
guide pour les parents sera diffusé dès le mois de mars 2009, en
partenariat avec l’association générale des enseignants des écoles
maternelles (AGEEM).
- Pour mieux former les enseignants, un plan national de formation à
l’entrée dans le métier et de formation continue est lancé pour les
enseignants de maternelle.
- Pour mieux appuyer les équipes pédagogiques et valoriser l’action de
l’école maternelle au plan local, un pôle pédagogique spécifique est
créé dans chaque département.
- Pour mieux accompagner la pédagogie dans les classes maternelles,
de nouvelles « ressources pour faire la classe » sont publiées
[...]
Une amélioration des perspectives professionnelles des enseignants
Pour les enseignants déjà en fonction :
- L’amélioration du pouvoir d’achat engagée depuis 2007 sera poursuivie
par l’amélioration des déroulements de carrière
- De nouvelles perspectives seront offertes : diversification des missions
(ex professeur tuteur), mobilité encouragée, formation continue
valorisée
En début de carrière l’élévation du niveau de recrutement se
traduit par : - L’attribution d’une prime d’entrée dans le métier de 1.500 € depuis la
rentrée 2008
- Une revalorisation salariale pour les enseignants recrutés à partir de
2010
- Une entrée dans le métier facilitée grâce à une formation universitaire
professionnalisante, des modalités adaptées d’affectation et un
tutorat personnalisé assuré par des enseignants expérimentés
- Une formation continuée pendant les premières années d’enseignement
Les objectifs de la réforme du recrutement et de la formation des maîtres
Améliorer la formation des enseignants dans notre pays par une
hausse de leur niveau de qualification universitaire et une
meilleure préparation au métier
Mieux reconnaître la profession d’enseignant en permettant une
revalorisation du début de carrière
Mieux intégrer la formation des enseignants français dans le
cadre européen
Hausse du niveau de qualification universitaire des maîtres : tous
les professeurs sont désormais recrutés au niveau du master
Concours nationaux recentrés sur la maîtrise des connaissances
disciplinaires, la capacité à organiser et présenter un
enseignement, la connaissance du système éducatif
Préparation progressive et professionnalisante au métier
d’enseignant pendant le master :
- des périodes d’observation en écoles ou établissements en M1
- des stages de pratique accompagnée et des périodes en
responsabilité en M2
Un meilleur accompagnement lors de l’entrée dans le métier :
- Pendant la première année, chaque enseignant sera tutoré par
un enseignant expérimenté
- Un effort particulier de formation continue pendant les
premières années de néo-titulaires
Dispositif d’incitation (bourses au mérite et complément de
bourses sociales) pour attirer vers le métier d’enseignant les
étudiants les plus motivés et promouvoir la diversité sociale
[...]
Renforcer les dispositifs de prévention et de lutte contre la violence à l’école
Faire évoluer les règlements intérieurs des établissements pour
introduire de nouvelles pratiques, comme les travaux d’utilité collective,
et adapter les réponses disciplinaires
Diffuser un Code de la paix scolaire à l’intention des élèves dans
l’ensemble des collèges et des lycées
Généraliser les conventions départementales d’aide aux victimes et les
partenariats police/justice/éducation nationale
Déployer, pour les nouveaux enseignants, le module de formation à
l’autorité expérimenté dans l’académie de Créteil
Créer une « académie en ligne »
La France se divise aujourd’hui en 30 académies
Dès la rentrée prochaine, une 31ème académie, virtuelle, sera
créée pour proposer, en ligne, l’intégralité du programme de
cours, du cours préparatoire à la terminale.
L’ensemble de ces cours pourra être téléchargé gratuitement,
conformément aux principes fondateurs de l’école républicaine
et sera également accessible partout dans le monde.
L’académie en ligne permettra à des adultes, ayant interrompu
leurs études de manière précoce, de prolonger leur formation,
aux familles de disposer d’un support de révision pendant les
congés d’été
Elle sera aussi un puissant instrument de la coopération
éducative avec les pays en développement, notamment
francophones.
Cette académie en ligne sera également l’opérateur d’un
service nouveau d’aide scolaire à distance, proposé aux élèves
et à leurs familles, notamment pour les congés.
avier Darcos confirme les réformes engagées ...